Iwona Wolan

• • • Chemia
    • Projekty z chemii
    • PSO z zajęć technicznych
    • PSO język polski
    • Dostosowanie wymagań edukacyjnych z języka polskiego
    • PSO matematyka
    • Wymagania z matematyki
    • PSO biologia
    • PSO chemia
    • PSO język angielski
    • PSO język niemiecki
    • PSO muzyka
    • Kryteria oceniania muzyka
    • PSO plastyka
    • PSO WOS
    • PSO geografia
    • PSO fizyka
    • PSO biologia
    • PSO język francuski
    • PSO religia
    • PSO informatyka
    • PSO wychowanie fizyczne
    • Plan pracy wychowawczej
    • Nowa podstrona
    • Tekstowa podstrona

• • • • Kryteria oceniania muzyka

      •  

         

        ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE I GIMNAZJUM

        W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W GIMNAZJUM MUZYCZNY ŚWIAT ,WYD.MAC.

         

         

        OCENA CELUJĄCA

        Uczeń:

        • zna cechy charakterystyczne epok: starożytności, średniowiecza, renesansu, baroku, klasycyzmu, romantyzmu , impresjonizmu, muzyki I połowy XX wieku, muzyki współczesnej oraz fakty z życia najwybitniejszych kompozytorów w/w okresów w historii muzyki;
        • potrafi słuchowo rozpoznać i określić cechy poszczególnych epok / potrafi rozpoznać i przyporządkować fragmenty nagrań z literatury poważnej do poszczególnych epok/;
        • potrafi zanucić wybrane motywy muzyczne prezentowane na lekcji, ;
        • potrafi powiązać wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, literaturą i plastyką;
        • potrafi określić gatunek i budowę formalną utworów prezentowanych na lekcji;
        • potrafi uzupełnić informacje podane na lekcji własnymi dodatkowymi wiadomościami;
        • umie poprawnie pod względem intonacyjnym oraz pamięciowym wykonać wszystkie piosenki objęte rozkładem materiału w klasie I gimnazjum;
        • potrafi układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne do wybranych piosenek;
        • zna wszystkie tańce narodowe i ludowe, obrzędy i obyczaje;
        • zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego;
        • potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu teorii muzyki podczas analizy wybranego utworu wokalno – instrumentalnego;
        • zna schemat budowy aparatu głosowego;
        • potrafi wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich oraz określić ich skale;
        • biegle posługuje się słownictwem muzycznym;
        • potrafi wymienić typy zespołów wokalnych;
        • bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;
        • bardzo dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;
        • bardzo dobrze śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym,
        • wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza podstawę programową.
        • uczestniczy w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych;
        • aktywnie uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;

         

        OCENA BARDZO DOBRA

        Uczeń:

        • zna cechy charakterystyczne epok: starożytności,  średniowiecza, renesansu, baroku, klasycyzmu, romantyzmu, impresjonizmu, muzyki I połowy XX wieku oraz muzyki współczesnej oraz fakty z życia najwybitniejszych kompozytorów w/w okresów w historii muzyki;
        • potrafi słuchowo rozpoznać i określić cechy poszczególnych epok / potrafi słuchowo rozpoznać utwory z literatury poważnej i odpowiednio przyporządkować danej epoce/;
        • potrafi zanucić wybrane motywy muzyczne prezentowane na lekcji;
        • wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, plastyką;
        • potrafi określić budowę formalną utworów muzycznych prezentowanych na lekcji;
        • poprawnie pod względem intonacyjnym oraz pamięciowym wykonuje wszystkie pieśni i piosenki objęte rozkładem materiału/ potrafi odtworzyć utwór z czystą intonacją i poprawną dykcja/;
        • potrafi układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne do podanych piosenek;
        • zna wszystkie polskie tańce narodowe;
        • potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu teorii muzyki przy analizie wybranego utworu muzycznego;
        • zna schemat budowy aparatu głosowego;
        • potrafi wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich oraz określić ich skale;
        • posługuje się terminologią muzyczną;
        • umie wymienić typy zespołów wokalnych;
        • bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;
        • bardzo dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;
        • bardzo dobrze śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;
        • poznaje arcydzieła muzyki wokalnej;
        • rozwija umiejętności zespołowej pracy artystycznej
        • potrafi wyjaśnić i podać przykłady różnych faktur i form muzycznych;
        • potrafi powiązać wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, plastyką;
        • potrafi scharakteryzować formę musicalu;
        • uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym.

         

        OCENA DOBRA

        Uczeń:

        • potrafi podać przykłady z literatury muzycznej charakterystyczne dla określonej epoki;
        • zna najwybitniejszych kompozytorów poszczególnych epok;
        • potrafi zanucić pięć motywów muzycznych z utworów prezentowanych na lekcji;
        • zna trzy formy muzyczne reprezentujące odpowiednią epokę;
        • potrafi poprawnie zaśpiewać dwie pieśni patriotyczne, trzy piosenki na pamięć, pozostałe bez opanowania pamięciowego objęte rozkładem materiału/ odtwarza utwór z czystą intonacją i poprawną dykcją/;
        • gra akompaniamenty do podanych piosenek;
        • zna polskie tańce, ich rytmy  i  stroje narodowe;
        • potrafi ułożyć trzy formy melodyczne lub rytmiczne;
        • zna i potrafi wykorzystać podczas analizy utworu muzycznego zagadnienia z teorii muzyki;
        • potrafi wymienić podstawowe instrumenty grające w orkiestrze;
        • potrafi samodzielnie układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne;
        • potrafi opisać schemat aparatu głosowego;
        • umie wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich;
        • zna większość terminów muzycznych;
        • dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;
        • dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;
        • śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;
        • poznaje niektóre dzieła muzyki wokalnej;
        • rozwija umiejętności zespołowej pracy artystycznej.
        • wie, co to jest forma i faktura muzyczna;
        • uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;

         

        OCENA DOSTATECZNA

        Uczeń:

        • potrafi dokonać chronologicznego podziału epok;
        • potrafi wymienić najwybitniejszych kompozytorów poszczególnych epok;
        • potrafi zanucić trzy motywy muzyczne z utworów prezentowanych na lekcji;
        • zna dwie formy muzyczne reprezentujące odpowiednią epokę;
        • potrafi poprawnie zaśpiewać jedną pieśń patriotyczną na pamięć, dwie piosenki na pamięć, cztery – bez pamięciowej znajomości tekstu;
        • zna polskie tańce narodowe;
        • potrafi ułożyć dwie formy muzyczne;
        • zna i potrafi wykorzystać wybrane treści z zakresu teorii muzyki przy analizie wybranego utworu;
        • zna pięć instrumentów grających w orkiestrze symfonicznej ;
        • potrafi ułożyć akompaniamenty rytmiczne i melodyczne.
        • wymienia fragmentarycznie schemat aparatu głosowego;
        • wymienia cztery rodzaje głosów ludzkich;
        • w ograniczonym zakresie posługuje się terminologią muzyczną;
        • poprawnie wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;
        • śpiewa poprawnie partię swojego głosu;
        • śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;
        • z błędami w wykonaniu odtwarza utwór;
        • zapoznaje się z dziełami muzyki wokalnej;
        • rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej.
        • wie, co to jest faktura i forma muzyczna;
        • nieregularnie uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;
        • zna pojęcie musical.

         

        OCENA DOPUSZCZAJĄCA

        Uczeń:

        • potrafi dokonać chronologicznego podziału epok;
        • zna przedstawicieli poszczególnych epok;
        • potrafi zanucić jeden motyw wybranego utworu z podaniem jego tytułu i nazwiskiem kompozytora;
        • potrafi poprawnie zaśpiewać jedną pieśń patriotyczną na pamięć, trzy piosenki bez pamięciowej znajomości tekstu;
        • zna rytmy dwóch tańców narodowych;
        • wie, co to jest forma muzyczna, potrafi ułożyć formę AB i ABA;
        • zna podstawowe pojęcia z teorii muzyki ( tonacja, metrum, skala, rytm );
        • zna pojęcia: dyrygent, orkiestra, symfonia;
        • potrafi ułożyć akompaniamenty rytmiczne do wybranych piosenek;
        • dokonuje podziału głosów ludzkich;
        • zna kilka terminów muzycznych;
        • wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;
        • z błędami wykonuje partię swojego głosu;
        • ma problemy z poprawnym śpiewem w kanonie i dwugłosie;
        • odtwarza utwór z pomocą nauczyciela;
        • pobieżnie zapoznał się kilkoma dziełami muzyki wokalnej;
        • sporadycznie rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej.
        • wie, na czym polega forma musical;
        • sporadycznie bierze udział w społecznym życiu kulturalnym.
        •  

         

        OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ  otrzymuje uczeń,  który niedostatecznie opanował materiał zawarty w nowej podstawie programowej: nie umie dokonać podziału chronologicznego epok, nie potrafi wymienić żadnego z przedstawicieli poszczególnych epok muzycznych; nie zna żadnego            z motywów wybranych utworów muzycznych prezentowanych na lekcji; odmawia śpiewania piosenek, nie potrafi samodzielnie układać                        akompaniamentów do piosenek, myli podstawowe pojęcia z zakresu budowy formalnej utworów; nie potrafi wymienić podstawowych tańców narodowych, nie umie opisać schematu budowy aparatu głosowego, nie potrafi samodzielnie dokonać podziału głosów ludzkich, nie zna skal               w jakich się mieszczą, posiada niedostateczną wiedzę z zakresu słownictwa muzycznego, nie umie wymienić typów zespołów wokalnych, odmawia wykonywania ćwiczeń rozśpiewujących oraz śpiewu w kanonie i dwugłosie, nie wykazuje zainteresowania arcydziełami muzyki wokalnej, w niedostatecznym stopniu rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej, nie prowadzi zeszytu ćwiczeń, nie wykazuje zainteresowania przedmiotem oraz nie przejawia żadnej aktywności na lekcjach, nie wykazuje żadnej chęci poprawy swoich ocen.