Beata Jarecka

• • • O mnie
    • Mój przedmiot
    • PSO z zajęć technicznych
    • PSO z muzyki
    • PSO z matematyki
    • Wymagania z matematyki dla kl I
    • PSO z j. angielskego
    • PSO z j. angielskiego dla uczniów z dysfunkcjami
    • PSO z chemii
    • PSO z j. polskiego
    • Dostosowanie wymagań z j. polskiego
    • Podstawa programowa, lektury -j. polski
    • PSO z j. niemieckiego
    • PSO z plastyki
    • PSO z biologii
    • PSO z fizyki
    • PSO z geografii
    • PSO z WOS-u
    • PSO z historii
    • PSO z religii
    • PSO z wychowania fizycznego
    • PSO z j. francuskiego
    • Plan pracy wychowawczej
    • Nowa podstrona

• • • • PSO z muzyki

      • ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE I GIMNAZJUM

        W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W GIMNAZJUM MUZYCZNY ŚWIAT ,WYD.MAC.

         

         

        OCENA CELUJĄCA

         

        Uczeń:

        • zna cechy charakterystyczne epok: starożytności, średniowiecza, renesansu, baroku, klasycyzmu, romantyzmu , impresjonizmu, muzyki I połowy XX wieku, muzyki współczesnej oraz fakty z życia najwybitniejszych kompozytorów w/w okresów w historii muzyki;

        • potrafi słuchowo rozpoznać i określić cechy poszczególnych epok / potrafi rozpoznać i przyporządkować fragmenty nagrań z literatury poważnej do poszczególnych epok/;

        • potrafi zanucić wybrane motywy muzyczne prezentowane na lekcji, ;

        • potrafi powiązać wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, literaturą i plastyką;

        • potrafi określić gatunek i budowę formalną utworów prezentowanych na lekcji;

        • potrafi uzupełnić informacje podane na lekcji własnymi dodatkowymi wiadomościami;

        • umie poprawnie pod względem intonacyjnym oraz pamięciowym wykonać wszystkie piosenki objęte rozkładem materiału w klasie I gimnazjum;

        • potrafi układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne do wybranych piosenek;

        • zna wszystkie tańce narodowe i ludowe, obrzędy i obyczaje;

        • zna wszystkie elementy budowy utworu muzycznego;

        • potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu teorii muzyki podczas analizy wybranego utworu wokalno – instrumentalnego;

        • zna schemat budowy aparatu głosowego;

        • potrafi wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich oraz określić ich skale;

        • biegle posługuje się słownictwem muzycznym;

        • potrafi wymienić typy zespołów wokalnych;

        • bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;

        • bardzo dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;

        • bardzo dobrze śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym,

        • wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza podstawę programową.

        • uczestniczy w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych;

        • aktywnie uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;

         

         

        OCENA BARDZO DOBRA

         

        Uczeń:

        • zna cechy charakterystyczne epok: starożytności, średniowiecza, renesansu, baroku, klasycyzmu, romantyzmu, impresjonizmu, muzyki I połowy XX wieku oraz muzyki współczesnej oraz fakty z życia najwybitniejszych kompozytorów w/w okresów w historii muzyki;

        • potrafi słuchowo rozpoznać i określić cechy poszczególnych epok / potrafi słuchowo rozpoznać utwory z literatury poważnej i odpowiednio przyporządkować danej epoce/;

        • potrafi zanucić wybrane motywy muzyczne prezentowane na lekcji;

        • wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, plastyką;

        • potrafi określić budowę formalną utworów muzycznych prezentowanych na lekcji;

        • poprawnie pod względem intonacyjnym oraz pamięciowym wykonuje wszystkie pieśni i piosenki objęte rozkładem materiału/ potrafi odtworzyć utwór z czystą intonacją i poprawną dykcja/;

        • potrafi układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne do podanych piosenek;

        • zna wszystkie polskie tańce narodowe;

        • potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu teorii muzyki przy analizie wybranego utworu muzycznego;

        • zna schemat budowy aparatu głosowego;

        • potrafi wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich oraz określić ich skale;

        • posługuje się terminologią muzyczną;

        • umie wymienić typy zespołów wokalnych;

        • bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;

        • bardzo dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;

        • bardzo dobrze śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;

        • poznaje arcydzieła muzyki wokalnej;

        • rozwija umiejętności zespołowej pracy artystycznej

        • potrafi wyjaśnić i podać przykłady różnych faktur i form muzycznych;

        • potrafi powiązać wiadomości z historii muzyki z rzeźbą, architekturą, plastyką;

        • potrafi scharakteryzować formę musicalu;

        • uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym.

         

         

         

         

         

         

        OCENA DOBRA

         

        Uczeń:

        • potrafi podać przykłady z literatury muzycznej charakterystyczne dla określonej epoki;

        • zna najwybitniejszych kompozytorów poszczególnych epok;

        • potrafi zanucić pięć motywów muzycznych z utworów prezentowanych na lekcji;

        • zna trzy formy muzyczne reprezentujące odpowiednią epokę;

        • potrafi poprawnie zaśpiewać dwie pieśni patriotyczne, trzy piosenki na pamięć, pozostałe bez opanowania pamięciowego objęte rozkładem materiału/ odtwarza utwór z czystą intonacją i poprawną dykcją/;

        • gra akompaniamenty do podanych piosenek;

        • zna polskie tańce, ich rytmy i stroje narodowe;

        • potrafi ułożyć trzy formy melodyczne lub rytmiczne;

        • zna i potrafi wykorzystać podczas analizy utworu muzycznego zagadnienia z teorii muzyki;

        • potrafi wymienić podstawowe instrumenty grające w orkiestrze;

        • potrafi samodzielnie układać akompaniamenty melodyczno – rytmiczne;

        • potrafi opisać schemat aparatu głosowego;

        • umie wymienić wszystkie rodzaje głosów ludzkich;

        • zna większość terminów muzycznych;

        • dobrze wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;

        • dobrze śpiewa partię swojego głosu sam i w grupie;

        • śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;

        • poznaje niektóre dzieła muzyki wokalnej;

        • rozwija umiejętności zespołowej pracy artystycznej.

        • wie, co to jest forma i faktura muzyczna;

        • uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        OCENA DOSTATECZNA

         

        Uczeń:

        • potrafi dokonać chronologicznego podziału epok;

        • potrafi wymienić najwybitniejszych kompozytorów poszczególnych epok;

        • potrafi zanucić trzy motywy muzyczne z utworów prezentowanych na lekcji;

        • zna dwie formy muzyczne reprezentujące odpowiednią epokę;

        • potrafi poprawnie zaśpiewać jedną pieśń patriotyczną na pamięć, dwie piosenki na pamięć, cztery – bez pamięciowej znajomości tekstu;

        • zna polskie tańce narodowe;

        • potrafi ułożyć dwie formy muzyczne;

        • zna i potrafi wykorzystać wybrane treści z zakresu teorii muzyki przy analizie wybranego utworu;

        • zna pięć instrumentów grających w orkiestrze symfonicznej ;

        • potrafi ułożyć akompaniamenty rytmiczne i melodyczne.

        • wymienia fragmentarycznie schemat aparatu głosowego;

        • wymienia cztery rodzaje głosów ludzkich;

        • w ograniczonym zakresie posługuje się terminologią muzyczną;

        • poprawnie wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;

        • śpiewa poprawnie partię swojego głosu;

        • śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym;

        • z błędami w wykonaniu odtwarza utwór;

        • zapoznaje się z dziełami muzyki wokalnej;

        • rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej.

        • wie, co to jest faktura i forma muzyczna;

        • nieregularnie uczestniczy w społecznym życiu kulturalnym;

        • zna pojęcie musical.

         

         

         

         

         

         

         

         

        OCENA DOPUSZCZAJĄCA

         

        Uczeń:

        • potrafi dokonać chronologicznego podziału epok;

        • zna przedstawicieli poszczególnych epok;

        • potrafi zanucić jeden motyw wybranego utworu z podaniem jego tytułu i nazwiskiem kompozytora;

        • potrafi poprawnie zaśpiewać jedną pieśń patriotyczną na pamięć, trzy piosenki bez pamięciowej znajomości tekstu;

        • zna rytmy dwóch tańców narodowych;

        • wie, co to jest forma muzyczna, potrafi ułożyć formę AB i ABA;

        • zna podstawowe pojęcia z teorii muzyki ( tonacja, metrum, skala, rytm );

        • zna pojęcia: dyrygent, orkiestra, symfonia;

        • potrafi ułożyć akompaniamenty rytmiczne do wybranych piosenek;

        • dokonuje podziału głosów ludzkich;

        • zna kilka terminów muzycznych;

        • wykonuje ćwiczenia rozśpiewujące;

        • z błędami wykonuje partię swojego głosu;

        • ma problemy z poprawnym śpiewem w kanonie i dwugłosie;

        • odtwarza utwór z pomocą nauczyciela;

        • pobieżnie zapoznał się kilkoma dziełami muzyki wokalnej;

        • sporadycznie rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej.

        • wie, na czym polega forma musical;

        • sporadycznie bierze udział w społecznym życiu kulturalnym.

        •  

         

        OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który niedostatecznie opanował materiał zawarty w nowej podstawie programowej: nie umie dokonać podziału chronologicznego epok, nie potrafi wymienić żadnego z przedstawicieli poszczególnych epok muzycznych; nie zna żadnego z motywów wybranych utworów muzycznych prezentowanych na lekcji; odmawia śpiewania piosenek, nie potrafi samodzielnie układać akompaniamentów do piosenek, myli podstawowe pojęcia z zakresu budowy formalnej utworów; nie potrafi wymienić podstawowych tańców narodowych, nie umie opisać schematu budowy aparatu głosowego, nie potrafi samodzielnie dokonać podziału głosów ludzkich, nie zna skal w jakich się mieszczą, posiada niedostateczną wiedzę z zakresu słownictwa muzycznego, nie umie wymienić typów zespołów wokalnych, odmawia wykonywania ćwiczeń rozśpiewujących oraz śpiewu w kanonie i dwugłosie, nie wykazuje zainteresowania arcydziełami muzyki wokalnej, w niedostatecznym stopniu rozwija umiejętność zespołowej pracy artystycznej, nie prowadzi zeszytu ćwiczeń, nie wykazuje zainteresowania przedmiotem oraz nie przejawia żadnej aktywności na lekcjach, nie wykazuje żadnej chęci poprawy swoich ocen.