Marlena Górecka
PSO z geografii
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA STOPNIE SZKOLNE - GEOGRAFIA
KL. III a
Dopuszczający
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Celujący
Sąsiedzi Polski
Czech i Słowacji
- lokalizuje na mapie Czechy i Słowację,
- podaje nazwy stolic Czech i Słowacji oraz wskazuje na mapie ich położenie,
- podaje przykłady walorów turystycznych Czech i Słowacji
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Czech i Słowacji,
- lokalizuje na mapie wskazane krainy geograficzne, rzeki oraz miasta Czech i Słowacji
- porównuje, na podstawie map, środowisko przyrodnicze (w tym bogactwa mineralne) Czech i Słowacji,
- podaje przykłady współzależności między środowiskiem przyrodniczym a działalnością gospodarczą w omawianych państwach
- wykazuje różnice w rozwoju gospodarczym Czech i Słowacji
- wykazuje wpływ przystąpienia do UE Czech i Słowacji na rozwój gospodarczy tych państw
Ukraina, Białoruś, Litwa
- wskazuje na mapie Ukrainę, Białoruś i Litwę,
- podaje nazwy stolic omawianych państw oraz lokalizuje je na mapie,
- odczytuje z mapy nazwy największych rzek oraz miast omawianych państw
- opisuje położenie geograficzne Ukrainy, Białorusi i Litwy,
- wskazuje na mapie miejsca występowania wybranych surowców mineralnych w omawianych państwach,
- charakteryzuje warunki środowiska przyrodniczego w omawianych państwach z punktu widzenia przydatności dla rolnictwa,
- wymienia główne kierunki produkcji rolnej w omawianych państwach,
- przedstawia konsekwencje awarii elektrowni w Czarnobylu
- porównuje, na podstawie map, środowisko przyrodnicze Ukrainy, Białorusi i Litwy,
- przedstawia cechy rolnictwa Ukrainy, Białorusi i Litwy,
- podaje przykłady przemian społecznych i gospodarczych na Ukrainie,
- wskazuje przyczyny i konsekwencje ujemnego przyrostu naturalnego na Ukrainie
- porównuje, korzystając z danych statystycznych, gospodarkę Białorusi i Litwy,
- porównuje, korzystając z danych statystycznych, poziom gospodarki Ukrainy z poziomem gospodarki innych państw (uwzględniając główne kierunki oraz cechy wyróżniające)
- porównuje zmiany społeczne i gospodarcze zachodzące na Białorusi i na Litwie po 1990 roku,
- podaje przykłady powiązań gospodarczych między Rosją a Białorusią
Rosja
- wskazuje na mapie Rosję oraz podaje nazwę jej stolicy,
- lokalizuje na mapie stolicę Rosji,
- lokalizuje na mapie wskazane obiekty geograficzne Rosji
- (krainy geograficzne, rzeki, jeziora, morza, miasta)
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Rosji oraz jej stolicy,
- podaje przykłady konsekwencji dużej rozciągłości południkowej i równoleżnikowej,
- wskazuje, korzystając z map tematycznych, miejsca występowania wybranych surowców mineralnych i obszary upraw wybranych roślin,
- wymienia przyczyny spadku liczby ludności Rosji w ostatnim okresie,
- przedstawia zróżnicowanie narodowościowe i kulturowe Rosji,
- wskazuje, korzystając z mapy demograficznej, obszary o dużej i małej gęstości zaludnienia
- charakteryzuje, na podstawie map, środowisko przyrodnicze Rosji,
- porównuje, korzystając z map, środowisko przyrodnicze europejskiej i azjatyckiej części Rosji,
- wykazuje różnice w zaludnieniu różnych regionów Rosji i wskazuje przyczyny tych różnic,
- wykazuje rolę surowców energetycznych w gospodarce Rosji
- wykazuje zależności między elementami środowiska przyrodniczego Rosji,
- porównuje zagospodarowanie azjatyckiej i europejskiej części Rosji,
- podaje przyczyny wyludniania się Syberii
- ocenia, na podstawie map, warunki środowiska przyrodniczego wskazanych obszarów Rosji z punktu widzenia życia i działalności człowieka,
- wyszukuje w źródłach statystycznych dane dotyczące miejsca Rosji w produkcji przemysłowej świata
Niemcy
- lokalizuje na mapie Niemcy oraz ich stolicę,
- lokalizuje na mapie przynajmniej trzy rzeki i trzy miasta Niemiec
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Niemiec oraz ich stolicy,
- lokalizuje na mapie wskazane obiekty geograficzne Niemiec:
- krainy geograficzne,
- rzeki,
- miasta,
- wymienia główne cechy gospodarki Niemiec (nowoczesny, dobrze rozwinięty przemysł, wysoki poziom rolnictwa towarowego)
- charakteryzuje, na podstawie map, środowisko przyrodnicze Niemiec,
- wykazuje na przykładach związek produkcji rolnej Niemiec z warunkami środowiska przyrodniczego,
- identyfikuje cechy rolnictwa towarowego,
- przedstawia główne kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu w Reńsko-Westfalskim Okręgu Przemysłowym jako przykład zmian zachodzących w przemyśle w Europie Zachodniej
- wyjaśnia, dlaczego starzenie się społeczeństwa Niemiec jest problemem społecznym i gospodarczym (z uwzględnieniem imigracji)
- przedstawia problemy gospodarcze powstałe w wyniku połączenia NRD i RFN,
- ocenia, na podstawie danych statystycznych, efektywność i towarowość rolnictwa Niemiec
- ocenia środowisko przyrodnicze z punktu widzenia gospodarki kraju,
- wyjaśnia przyczyny dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec,
- wykazuje rolę Niemiec w Europie
Europa
Kraje skandynawskie
- lokalizuje na mapie kraje skandynawskie oraz ich stolice
pojęcia: gejzer
- przedstawia, korzystając z map, cechy położenia państw skandynawskich,
- podaje, korzystając z map, cechy środowiska przyrodniczego państw skandynawskich,
- wymienia czynniki wpływające na średnią długość życia ludności w krajach skandynawskich,
- podaje przykłady działalności gospodarczej państw skandynawskich wynikającej z cech środowiska przyrodniczego tych krajów
- wykazuje, na podstawie map tematycznych, związki między głównymi cechami środowiska przyrodniczego Europy Północnej a głównymi kierunkami rozwoju gospodarczego omawianych państw:
- wpływ nadmorskiego położenia na gospodarkę Norwegii,
- racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych (w tym rzek) w krajach Europy Północnej,
- wykorzystanie cech środowiska przyrodniczego dla rozwoju rolnictwa w Danii,
- wykorzystanie cech środowiska przyrodniczego dla rozwoju rybołówstwa w Islandii
- przedstawia, na podstawie map:
- wspólne cechy środowiska przyrodniczego omawianych państw,
- cechy środowiska przyrodniczego wyróżniające dane państwo,
- wykazuje zależność między położeniem Islandii w strefie ryftu a występowaniem wulkanów i gejzerów,
- podaje cechy gospodarki, które wyróżniają dane państwo
- porównuje, na podstawie danych statystycznych, wskaźniki rozwoju gospodarczego państw skandynawskich
Wielka Brytania
- wskazuje na mapie wielką Brytanię oraz jej stolicę,
- przedstawia wyspiarskie położenie Wielkiej Brytanii
- podaje cechy położenia Wielkiej Brytanii,
- lokalizuje na mapie wskazane wyspy należące do Wielkiej Brytanii,
- lokalizuje na mapie krainy geograficzne i historyczne Wielkiej Brytanii,
- wykazuje wpływ położenia Wielkiej Brytanii na jej klimat
- charakteryzuje środowisko przyrodnicze Wielkiej Brytanii,
- przedstawia główne kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu Okręgu Środkowoangielskiego
- przedstawia cechy nowoczesnego przemysłu i rolnictwa Wielkiej Brytanii
- wykazuje znaczenie rewolucji przemysłowej i podbojów kolonialnych dla rozwoju Wielkiej Brytanii
- przedstawia rolę imigrantów w gospodarce kraju
Francja
- wskazuje na mapie Francję i jej stolicę,
- wskazuje na mapie przynajmniej trzy rzeki i trzy miasta Francji,
- przedstawia znaczenie Paryża jako światowej metropolii
pojęcia: technopolia
- opisuje położenie geograficzne Francji oraz jej stolicy,
- lokalizuje na mapie główne krainy geograficzne,
- lokalizuje na mapie wskazane:
- rzeki,
- miasta,
- wskazuje, korzystając z map tematycznych, miejsca występowania wybranych surowców mineralnych i obszary upraw wybranych roślin
- charakteryzuje, na podstawie map, środowisko przyrodnicze Francji,
- lokalizuje na mapie wskazane okręgi przemysłowe,
- wykazuje wpływ warunków środowiska przyrodniczego na kierunki produkcji rolnej w różnych regionach Francji,
- wykazuje cechy rolnictwa towarowego i wyjaśnia przyczyny wysokiego poziomu rolnictwa Francji,
- uzasadnia znaczenie Paryża jako światowej metropolii
- przedstawia rolę rolnictwa i przemysłu w gospodarce kraju,
- przedstawia cechy położenia, wielkości oraz układu przestrzennego Paryża
- porównuje, na podstawie danych statystycznych, efektywność rolnictwa Francji z rolnictwem innych państw Europy,
- przedstawia, na podstawie wskazanych źródeł wiedzy, pozycję Francji w gospodarce Europy
Austria
- lokalizuje na mapie Austrię i jej stolicę,
- wskazuje na mapie obiekty geograficzne: Alpy, Dunaj,
- podaje przykłady działalności gospodarczej w Alpach na przykładzie Austrii
- opisuje położenie geograficzne Austrii oraz jej stolicy,
- charakteryzuje łańcuch górski Alp
- wykazuje (na przykładzie Austrii) wpływ gór na:
- rozmieszczenie ludności,
- gospodarkę krajów alpejskich,
- piętrowość gospodarki rolnej w Alpach,
- wykorzystanie rzek do rozwoju energetyki,
- rozwój turystyki,
- transport
- wykazuje związki między elementami środowiska przyrodniczego Alp (piętrowość klimatu i roślinności, gleby, fen)
- przedstawia problemy rozwoju turystyki w Austrii
Walory turystyczne Europy Południowej. Planujemy wycieczkę po wybranych krajach Europy
- podaje, korzystając z mapy, nazwy europejskich państw położonych nad Morzem Śródziemnym,
- uzasadnia, dlaczego turyści chętnie odwiedzają państwa położone w rejonie Morza Śródziemnego,
- projektuje, na podstawie wskazanego źródła wiedzy geograficznej, trasę wycieczki po wybranym mieście Europy
- wymienia nazwy państw położonych w Europie Południowej i lokalizuje je na mapie,
- wymienia przykłady elementów środowiska przyrodniczego, które stanowią walory turystyczne państw śródziemnomorskich,
- wymienia przykłady zabytków kultury materialnej państw Europy Południowej,
- wymienia przykłady miast w wybranym regionie Europy najchętniej odwiedzanych przez turystów,
- wymienia przykłady zabytków kultury materialnej we wskazanych miastach Europy
pojęcia: przemysł turystyczny
- przedstawia wspólne cechy środowiska przyrodniczego krajów basenu Morza Śródziemnego,
- wymienia przykłady walorów turystycznych państw śródziemnomorskich,
- opracowuje, korzystając z map, przewodników, internetu, trasę wycieczki po wybranej części Europy,
- prezentuje opracowaną trasę wycieczki po wybranej części Europy
- wymienia, na podstawie dowolnych źródeł informacji geograficznej, przykłady miejsc ( w tym miasta) Europy Południowej najchętniej odwiedzane przez turystów,
- rozpoznaje na fotografiach wskazane zabytki kultury materialnej Europy
- wykazuje związki między rozwojem turystyki państw Europy Południowej a warunkami przyrodniczymi tych państw,
- wykazuje wpływ dziedzictwa kultury śródziemnomorskiej na rozwój turystyki w regionie basenu Morza Śródziemnego
Azja
Azja – kontynent kontrastów
- lokalizuje na mapie Azję,
- opisuje położenie Azji w stosunku do równika i południka 0°,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wskazane obiekty geograficzne:
- największe wyspy i półwyspy,
- krainy geograficzne (Himalaje i ich najwyższy szczyt, przynajmniej dwie wyżyny i dwie niziny),
- rzeki (przynajmniej cztery)
- opisuje położenie geograficzne Azji w stosunku do innych kontynentów i oceanów,
- nazywa i lokalizuje na mapie wybrane elementy linii brzegowej Azji,
- nazywa i lokalizuje na mapie główne formy ukształtowania powierzchni Azji,
- wskazuje na mapie Azji obszary występowania głównych typów klimatu,
- wskazuje na mapie Azji obszary występowania wybranych formacji roślinnych,
- podaje przynajmniej dwa przykłady kontrastów przyrodniczych Azji
- oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową Azji,
- charakteryzuje, korzystając z map tematycznych, środowisko przyrodnicze wskazanego obszaru Azji,
- wyjaśnia mechanizm powstawania monsunów,
- wskazuje na mapie obszary bezodpływowe
- przedstawia związek między klimatem a stanem wód rzek w Azji w różnych porach roku,
- wyjaśnia przyczynę występowania bagien na Nizinie Zachodniosyberyjskiej,
- wykazuje, na podstawie map tematycznych, że Azja jest kontynentem wielkich geograficznych kontrastów
- ocenia środowisko przyrodnicze wskazanych obszarów Azji z punktu widzenia życia i działalności człowieka
Chiny
- lokalizuje na mapie Chiny i ich stolicę,
- lokalizuje na mapie wybrane obiekty geograficzne: Nizinę Chińską, Tybet, Himalaje, Huang-ho, Jangcy,
- podaje liczbę ludności Chin,
- odczytuje, korzystając z mapy, nazwy największych miast Chin,
- podaje przykłady roślin uprawianych w Chinach,
- wskazuje na mapie obszary upraw ryżu w Chinach
- opisuje położenie geograficzne Chin oraz ich stolicy,
- przedstawia, na podstawie map tematycznych, warunki przyrodnicze obszarów, na których kształtowały się najstarsze azjatyckie cywilizacje,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wskazane obiekty geograficzne:
- krainy geograficzne,
- rzeki,
- miasta,
- lokalizuje, korzystając z mapy, obszary wydobycia wybranych surowców mineralnych oraz rejony upraw wybranych roślin
- przedstawia, korzystając z map tematycznych, zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Chin,
- wyjaśnia, korzystając z map tematycznych, przyczyny zróżnicowania rozmieszczenia ludności na obszarze Chin,
- wykazuje związek rytmu upraw ryżu z cechami klimatu monsunowego,
- identyfikuje cechy rolnictwa intensywnego (przy dużym nakładzie pracy ludzi),
- przedstawia znaczenie Chin w gospodarce światowej
- wykazuje, na podstawie wykresów i danych liczbowych, przemiany ludnościowe i urbanizacyjne w Chinach,
- wykazuje związek między zróżnicowaniem warunków środowiska przyrodniczego na obszarze Chin a typem rolnictwa (Chiny Wschodnie, Chiny Zachodnie),
- wskazuje, korzystając z wykresów i danych liczbowych, zmiany znaczenia Chin w gospodarce światowej
- ocenia radykalną politykę demograficzną wprowadzoną przez chińskie władze i wymienia przykłady jej konsekwencji,
- wskazuje przyczyny dynamicznego rozwoju przemysłu w Chinach
Japonia
- wskazuje na mapie położenie Japonii i jej stolicy,
- odczytuje, posługując się mapą, nazwy głównych wysp archipelagu japońskiego oraz oblewających go mórz,
- wymienia klęski żywiołowe nawiedzające Japonię,
- wymienia nazwy i wskazuje na mapie położenie trzech japońskich miast,
- podaje przykłady znanych produktów przemysłu japońskiego
- opisuje cechy położenia geograficznego Japonii oraz jej stolicy,
- wskazuje na mapie największe wyspy japońskie i podaje ich nazwy,
- wykazuje na przykładach dostosowanie życia ludności i gospodarki do warunków środowiska przyrodniczego
pojęcia: marikultura
- opisuje kulturę japońską z uwzględnieniem cech narodowych Japończyków i ich znaczenia dla rozwoju gospodarki kraju,
- podaje przykłady koncernów japońskich, które odgrywają dużą rolę w gospodarce światowej,
- wykazuje związek występowania wulkanów i trzęsień ziemi z położeniem wysp japońskich na granicy płyt litosfery,
- wyjaśnia przyczyny występowania tsunami,
- wyjaśnia przyczyny występowania tajfunów
- wykazuje znaczenie czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii,
- wykazuje, korzystając z wykresów i danych liczbowych, że Japonia jest potęgą gospodarczą świata
- wykazuje dostosowanie gospodarki Japonii do warunków środowiska przyrodniczego
Indie
- wskazuje na mapie Indie oraz ich stolicę,
- wymienia główne rośliny uprawiane w Indiach,
- podaje przykłady wpływu religii (hinduizmu) na życie mieszkańców Indii
- opisuje położenie geograficzne Indii oraz ich stolicy,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wskazane obiekty geograficzne:
- krainy geograficzne,
- rzeki,
- miasta,
- podaje liczbę ludności Indii,
- opisuje, na czym polega podział kastowy społeczeństwa Indii,
- podaje przykłady kontrastów gospodarczych Indii,
- wykazuje związek rytmu upraw i „kultury ryżu” z cechami klimatu monsunowego w Indiach i innych krajach Azji Południowo-Wschodniej
- charakteryzuje, korzystając z map, krainy geograficzne Indii,
- opisuje kontrasty społeczne w Indiach,
- przedstawia tradycyjne i nowoczesne działy przemysłu,
- wymienia cechy rolnictwa Indii i problemy jego rozwoju,
- wymienia i lokalizuje na mapie główne obszary rolnicze Indii z uwzględnieniem rodzaju upraw
- podaje przyczyny i konsekwencje rozwoju wielkich miast,
- omawia najważniejsze przyczyny hamujące rozwój rolnictwa w Indiach (system dzierżawy, analfabetyzm ludności wiejskiej, wielkość gospodarstw rolnych, ubóstwo ludności wiejskiej)
- wyjaśnia najważniejsze problemy wynikające z przeludnienia,
- wykazuje wpływ religii (hinduizmu) na życie mieszkańców i gospodarkę Indii,
- wyjaśnia przyczyny gwałtownego rozwoju przemysłu high-technology w Indiach
Azja Południowo-Zachodnia
- lokalizuje, korzystając z mapy, region Bliskiego Wschodu,
- wskazuje ropę naftową jako główne źródło dochodu większości państw regionu
- wymienia kraje muzułmańskie Bliskiego Wschodu,
- omawia, korzystając z mapy, położenie krajów Bliskiego Wschodu,
- wykazuje wpływ klimatu na cechy rolnictwa i regionu
- charakteryzuje region Bliskiego Wschodu, uwzględniając:
- cechy kulturowe,
- zasoby ropy naftowej,
- poziom rozwoju gospodarczego,
- wykazuje wpływ religii (islamu) na życie społeczne i gospodarkę regionu,
- wymienia sposoby sztucznego nawadniania w krajach regionu
- wykazuje związek gospodarki państw Bliskiego Wschodu z posiadanymi złożami ropy naftowej
- wskazuje nowe działy przemysłu i usług, które obecnie rozwijają się w krajach Bliskiego Wschodu
Wybrane regiony świata
Środowisko przyrodnicze Afryki
- opisuje położenie geograficzne Afryki w stosunku do równika i południka 0°,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wskazane obiekty geograficzne: Kotlinę Konga, Atlas, Kilimandżaro, Nil, Kongo, J. Wiktorii oraz J. Tanganika,
- lokalizuje, korzystając z mapy, obszary występowania lasu równikowego (w Kotlinie Konga), pustyń (Sahara) oraz sawanny
- lokalizuje, korzystając z mapy, wskazane obiekty geograficzne:
- kotliny,
- wyżyny,
- góry,
- rzeki,
- jeziora,
- opisuje, korzystając z map tematycznych, cechy środowiska przyrodniczego Afryki
- wyjaśnia związek występowania stref klimatyczno-roślinno-glebowych w Afryce i ich symetrycznego układu względem równika z położeniem geograficznym tego kontynentu
- wyjaśnia powstawanie pasatów
- wyjaśnia przyczyny występowania wulkanów i rowów tektonicznych w Afryce
Strefa Sahelu
- lokalizuje, korzystając z mapy, strefę Sahelu,
- wymienia główne zajęcia ludności zamieszkującej region Sahelu
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Sahelu,
- charakteryzuje, na podstawie map tematycznych, środowisko przyrodnicze Sahelu,
- opisuje życie ludzi i formy gospodarowania w strefie Sahelu,
- wymienia nazwy roślin żywieniowych uprawianych w strefie Sahelu,
- ocenia zasoby wodne Sahelu
- podaje, korzystając z mapy, nazwy państw położonych w strefie Sahelu,
- wykazuje związek między działalnością człowieka w strefie Sahelu a zmianami zachodzącymi w środowisku przyrodniczym tego regionu,
- uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody w środowisku charakteryzującym się poważnymi niedoborami słodkiej wody
- wykazuje na przykładzie strefy Sahelu związek między formami gospodarowania człowieka a zasobami wodnymi
- wyjaśnia, na czym polega pustynnienie Sahelu,
- podaje przykłady konfliktów zbrojnych (plemiennych, międzypaństwowych) i wskazuje obszary ich występowania
Afryka na południe od Sahary
- opisuje poziom życia ludności w krajach położonych na południe od Sahary
- wymienia dwa najważniejsze problemy społeczne regionu (problem wyżywienia ludności, występowanie chorób)
- wymienia najważniejsze problemy demograficzne i gospodarcze państw afrykańskich położonych na południe od Sahary
- porównuje poziom życia ludności w krajach Afryki położonych na południe od Sahelu,
- określa związki pomiędzy problemami wyżywienia ludności, występowaniem chorób (m.in. AIDS) a poziomem życia w krajach na południe od Sahary
- wyjaśnia, dlaczego rolnictwo Afryki nie zaspokaja potrzeb ludności,
- wykazuje związek podziału politycznego Afryki oraz niektórych problemów społeczno-gospodarczych z przeszłością kolonialną tego kontynentu
Środowisko przyrodnicze Ameryki Północnej i Południowej
- opisuje położenie Ameryki Północnej i Południowej w stosunku do południka 0°, równika i oceanów,
- nazywa i wskazuje na mapie wybrane krainy geograficzne obu Ameryk: Andy, Kordyliery, Nizinę Amazonki, Nizinę Zatokową, Równiny Prerii, Wyżynę Brazylijską,
- nazywa i wskazuje na mapie po dwie największe rzeki Ameryk
- omawia, korzystając z mapy, położenie geograficzne Ameryki Północnej i Południowej,
- lokalizuje na mapie wybrane obiekty geograficzne obu Ameryk (krainy geograficzne, rzeki, jeziora),
- wskazuje obszary występowania wybranych formacji roślinnych
- charakteryzuje, korzystając z map tematycznych, środowisko przyrodnicze Ameryki Północnej i Południowej,
- podaje przyczyny występowania wulkanów i trzęsień ziemi na zachodnich wybrzeżach omawianych kontynentów
- wykazuje związek strefowości roślinnej kontynentu ze strefowością klimatyczną
- wykazuje, korzystając z map tematycznych, podobieństwa i różnice między środowiskiem przyrodniczym Ameryki Północnej i Południowej
- wyjaśnia wpływ południkowego układu krain geograficznych na klimat Ameryk
Stany Zjednoczone
- wskazuje na mapie Stany Zjednoczone i ich stolicę,
- nazywa i wskazuje na mapie państwa sąsiadujące ze Stanami Zjednoczonymi,
- wskazuje na mapie wybrane krainy geograficzne, rzeki (przynajmniej trzy), jeziora (cztery),
- lokalizuje, korzystając z mapy, obszary gęsto zaludnione oraz przynajmniej pięć wielkich miast Stanów Zjednoczonych,
- podaje główne kierunki migracji do Stanów Zjednoczonych dawniej i współcześnie
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Stanów Zjednoczonych oraz ich stolicy,
- przedstawia, korzystając z wykresów lub danych statystycznych, zróżnicowanie rasowe i etniczne społeczeństwa Stanów Zjednoczonych,
- przedstawia, korzystając z mapy, rozmieszczenie ludności Stanów Zjednoczonych,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wybrane miasta (w tym wchodzące w skład megalopolis),
- lokalizuje, korzystając z mapy, główne obszary rolnicze i miejsca występowania wybranych surowców mineralnych oraz największe okręgi przemysłowe,
- przedstawia cechy przemysłu Stanów Zjednoczonych (masowa produkcja, wysoki poziom techniczny, automatyzacja produkcji),
- podaje przykład Doliny Krzemowej jako okręgu przemysłowego najnowszej generacji
- przedstawia cechy miast amerykańskich,
- wymienia czynniki rozwoju wielkich miast,
- przedstawia, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Stanów Zjednoczonych i jego wpływ na gospodarkę kraju,
- wymienia cechy rolnictwa Stanów Zjednoczonych (wielkoobszarowe prywatne gospodarstwa rolne, towarowość rolnictwa, wysoki stopień mechanizacji, ekstensywny sposób gospodarowania, monokultury, specjalizacja gospodarstw rolnych),
- przedstawia, korzystając z danych statystycznych, rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej,
- wykazuje rolę przemysłu nowoczesnych technologii w gospodarce kraju
- wyjaśnia przyczyny zróżnicowania etnicznego i rasowego społeczeństwa Stanów Zjednoczonych,
- podaje przykłady okręgów przemysłowych najnowszej generacji,
- wykazuje związki między rozmieszczeniem okręgów przemysłowych a występowaniem surowców mineralnych
- wyróżnia główne cechy i przyczyny wielokulturowości społeczeństwa Stanów Zjednoczonych,
- wykazuje rolę imigrantów w rozwoju gospodarczym Stanów Zjednoczonych,
- wykazuje związki między gospodarką rolną a warunkami środowiska przyrodniczego różnych regionów kraju (z uwzględnieniem cech rolnictwa ekstensywnego)
Brazylia
- wskazuje na mapie Brazylię i jej stolicę,
- lokalizuje na mapie obiekty geograficzne Brazylii:
- krainy geograficzne,
- rzeki (dwie najdłuższe),
- wymienia nazwy dwóch roślin plantacyjnych uprawianych w Brazylii,
- przedstawia warunki życia ludności w dzielnicach nędzy,
- podaje przykłady działalności gospodarczej w Amazonii
- opisuje, korzystając z mapy, położenie geograficzne Brazylii oraz jej stolicy,
- przedstawia pochodzenie ludności Brazylii,
- podaje przyczynę wzrostu liczby ludności miejskiej Brazylii,
- identyfikuje konflikt interesów pomiędzy ekologicznymi skutkami wylesiania Amazonii a jej gospodarczym wykorzystaniem
- określa cechy rozwoju i problemy wielkich miast Brazylii,
- podaje przykłady wpływu warunków przyrodniczych na gospodarkę kraju
- wyjaśnia, na przykładzie Brazylii, przyczyny zróżnicowania kulturowego i etnicznego Ameryki Południowej
- uzasadnia koncentrację ludności i przemysłu na południowo-wschodnim wybrzeżu Brazylii
Związek Australijski
- wskazuje na mapie Australię i opisuje jej położenie względem zwrotnika Koziorożca,
- wymienia nazwy i wskazuje na mapie oceany oblewające Australię,
- lokalizuje na mapie wybrane obiekty geograficzne: Alpy Australijskie, Górę Kościuszki, Murray-Darling, jezioro Eyre,
- wymienia nazwy charakterystycznych roślin i zwierząt Australii
pojęcia: wody artezyjskie
- omawia, korzystając z mapy, położenie geograficzne Australii oraz jej stolicy,
- lokalizuje, korzystając z mapy, wybrane obiekty geograficzne Australii (w tym pustynie i baseny artezyjskie, Wielką Rafę Koralową),
- wymienia przykłady osobliwości flory i fauny Australii,
- uzasadnia, że Australia jest najbardziej suchym kontynentem świata
- przedstawia, korzystając z map, rozmieszczenie upraw i chowu zwierząt,
- wykazuje związek gospodarki rolnej z występowaniem basenów artezyjskich,
- wskazuje na mapie obszary występowania wybranych bogactw mineralnych
- przedstawia wpływ czynników klimatycznych na klimat Australii,
- wyjaśnia przyczyny suchości klimatu Australii,
- charakteryzuje, korzystając z map tematycznych, środowisko przyrodnicze Australii,
- opisuje warunki geologiczne występowania wód artezyjskich,
- wymienia regiony Australii o najkorzystniejszych warunkach dla rozwoju gospodarczego,
- wyjaśnia nierównomierne rozmieszczenie ludności Australii
- wykazuje związek roślinności z warunkami klimatycznymi Australii,
- wyjaśnia rozmieszczenie obszarów o najkorzystniejszych warunkach dla rozwoju gospodarki kraju,
- przedstawia cechy rolnictwa ekstensywnego Australii
- wyjaśnia przyczyny występowania reliktowych gatunków zwierząt w Australii,
- wyjaśnia pochodzenie polskich nazw na mapie Australii,
- wykazuje odmienne cechy gospodarki Australii od gospodarki innych krajów wysoko rozwiniętych
Arktyka i Antarktyka
- lokalizuje na mapie Antarktydę i Arktykę,
- opisuje warunki klimatyczne obszarów polarnych,
- podaje przykłady roślin i zwierząt żyjących w Arktyce i Antarktyce
- omawia, korzystając z mapy, położenie geograficzne i granice obszarów polarnych,
- przedstawia cechy środowiska przyrodniczego Arktyki i Antarktyki,
- podaje przykłady działalności człowieka na obszarach polarnych,
- podaje przykłady zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych
- wyjaśnia związek cech środowiska przyrodniczego obszarów polarnych z ich położeniem wokół biegunów,
- porównuje status prawny Arktyki i Antarktydy,
- podaje przyczyny zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych
- wykazuje wpływ wzrostu efektu cieplarnianego na:
- wielkość i grubość pokrywy lodowej obszarów polarnych,
- zmiany w świecie roślin i zwierząt obszarów polarnych
- porównuje zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym Arktyki i Antarktyki,
- wykazuje wpływ zmian zachodzących aktualnie w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych na zmiany w skali globalnej
Problemy współczesnego świata
- podaje przykłady problemów współczesnego świata
- podaje przykłady problemów współczesnego świata:
- środowiskowych,
- społecznych,
- gospodarczych,
- politycznych
- wskazuje miejsca konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie
- uzasadnia, że większość problemów ogólnoświatowych zrodziło się jako problemy lokalne,
- uzasadnia potrzebę współpracy międzynarodowej w celu łagodzenia problemów światowych
- wyszukuje w różnych źródłach wiedzy informacji o współczesnych problemach ogólnoświatowych, w tym o aktualnych konfliktach zbrojnych