-32

• • • O mnie
    • PSO z informatyki
    • Plan wynikowy z matematyki
    • PSO z matematyki
    • PSO z języka polskiego
    • Język polski formy wypowiedzi
    • Język angielski
    • Język angielski2
    • PSO- muzyka
    • PSO- wychowanie fizyczne
    • PSO- plastyka
    • PSO-przyroda
    • PSO - wychowanie fizyczne - uczniowie niepełnosprawni
    • PSO-wychowanie fizyczne2
    • PSO-religia
    • Wewnątrzszkolny System Oceniania
    • PSO - historia
    • Statut zs16
    • Język polski - wymagania i ocenianie

• • • • PSO- plastyka

      • T

        VI. OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

        Podstawa programowa z plastyki na II etapie edukacyjnym określa

        kryteria, jakimi należy kierować się, oceniając wiedzę i umiejętności

        uczniów.

        Ocena powinna uwzględniać przede wszystkim stosunek ucznia

        do przedmiotu, wysiłek wkładany w realizację wymagań oraz zaangażowanie

        ucznia w uczestnictwo w kulturze. Uzdolnienia plastyczne

        ucznia nie są podstawowym kryterium oceniania. Oceniając postępy

        uczniów, należy uwzględnić ich potencjalne umiejętności plastyczne

        w przedziale wiekowym: dziewięć, dziesięć i jedenaście lat.

        Szkoły opracowują Wewnątrzszkolny System Oceniania, ogólnodostępny

        dokument, który zawiera kryteria oceniania wiedzy

        i umiejętności uczniów z poszczególnych przedmiotów. Uczniowie

        oraz rodzice powinni być poinformowani o kryteriach oceniania.

        Należy przekazać informacje, co będzie podlegało ocenie i w jaki

        sposób ocenianie będzie prowadzone. Kryteria oceniania muszą

        być zrozumiałe dla wszystkich uczniów oraz ich rodziców.

        Ocenianie bezwzględnie powinno być systematyczne, gdyż ocena

        jest ważną informacją dla ucznia, mówiącą o uzyskanych postępach.

        Jest także jednym z elementów motywujących go do pracy.

        Ocena powinna uwzględniać:

        – stosunek ucznia do przedmiotu

        – aktywność ucznia podczas pracy na lekcjach

        – zaangażowanie w realizację ćwiczeń plastycznych

        – biegłość w posługiwaniu się technikami plastycznymi

        – znajomość terminologii plastycznej

        – wykorzystanie posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu

        – znajomość zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej

        do poszerzania wiedzy i umiejętności z plastyki

        – podstawową umiejętność analizy dzieła sztuki

        – uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, regionu, np. udział w imprezach

        artystycznych, wystawach.

        Ogólne propozycje kryteriów oceniania:

         

         

        Ocena celująca – 6

        • Wykazywanie zainteresowania sztuką.

        • Aktywny udział w lekcjach.

        • Staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych i zaangażowanie

        w ich realizację.

        • Oryginalne rozwiązania tematów ćwiczeń.

        • Wykazywanie się ponadprogramową wiedzą z zakresu terminologii

        plastycznej, a także z historii sztuki.

        • Biegłe posługiwanie się w swoich działaniach plastycznych technikami

        plastycznymi.

        • Umiejętność analizy dzieła sztuki wraz z elementami własnej interpretacji.

        • Wykonywanie zadań i ćwiczeń ponadprogramowych.

        • Uczestnictwo w konkursach plastycznych o różnym zasięgu: szkolne,

        regionalne, ogólnopolskie, międzynarodowe.

        • Umiejętność posługiwania się technologią informacyjno-komunikacyjną

        w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz w twórczych

        działaniach plastycznych.

        • Prezentowanie swojej twórczości w klasie, szkole, np. w formie

        wystaw, prezentacji.

         

        Ocena bardzo dobra – 5

        • Staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych.

        • Przyswojenie wiadomości objętych programem.

        • Zaangażowany udział w lekcji.

        • Umiejętność posługiwania się technologią informacyjno-komunikacyjną

        w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz w twórczych

        działaniach plastycznych.

        • Umiejętność analizy dzieła sztuki.

        • Wykonywanie zadań dodatkowych po zachęceniu przez nauczyciela.

         

        Ocena dobra – 4

        • Poprawne wykonywanie ćwiczeń plastycznych.

        • Przyswojenie wiadomości objętych programem.

        • Skupiony udział w lekcjach.

        • Sprawne posługiwanie się technikami plastycznymi.

        • Umiejętność posługiwania się technologią informacyjno-komunikacyjną

        w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz w twórczych

        działaniach plastycznych.

        • Podstawowa umiejętność analizy dzieła sztuki.

         

        Ocena dostateczna – 3

        • Zgodne z tematem, ale mało staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych.

        • Podstawowe opanowanie materiału objętego programem.

        • Posługiwanie się technikami plastycznymi w zakresie podstawowym.

        • Bierny udział w lekcji.

        • Podstawowe działania w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnej.

         

        Ocena dopuszczająca – 2

        • Zgodne z tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych.

        • Posługiwanie się podstawowymi technikami plastycznymi.

        • Częściowe opanowanie wiadomości objętych programem.

        • Bierny udział w lekcji.

         

        Ocena niedostateczna – 1

        • Niewykonywanie ćwiczeń plastycznych.

        • Nieopanowanie wiadomości objętych programem.

        • Brak zaangażowania i woli poprawy ocen.